top of page

Дидактическая игра  Что такое "хорошо" и что такое "плохо"

Цель:

Формирование у детей представления о хорошем и плохом поступке, поведении, умения правильно оценивать себя и других.

Задачи:

Учить детей отличать хорошее поведение от плохого;

Содействовать накоплению у детей опыта доброжелательных взаимоотношений с окружающими людьми и природой;

Воспитывать отрицательное отношение к грубости, жадности;

Воспитывать внимательное отношение и любовь к людям и окружающему миру;

Развивать умение сотрудничества.

Мастерская "Добрых сказок"  
Выставка книг созданных детьми совместно с родителями в рамках проекта "Передай Добро по кругу"

"Сенсорные дорожки"

Цель: развитие мелкой моторики рук.

Задачи:

  • развитие подвижности, гибкости кистей и пальцев рук;

  • развитие чувства ритма и координации движений, повышение уровня    произвольного внимания;

  • развитие тактильных ощущений;

  • стимуляция развития речи у детей раннего возраста;

  • подготовка руки к письму у старших дошкольников;

  • тренировка внимания, пространственного мышления;

  • развитие зрительного и слуховое восприятия, мышления, воображения, памяти;

  • автоматизация и дифференциация звуков;

  • увеличение активного и пассивного словаря;

  • создание положительных эмоций.

1676637909567.jpg

Дидактическая игра "Оцени поступок"

Цель: развивать представления детей о добрых и плохих поступках с с опорой на сюжетные картинки; характеризовать и оценивать поступки; воспитывать доброжелательность и чуткость у детей.

Оборудование: сюжетные картинки.

Ход игры

Дети играют в парах. Каждой паре воспитатель предлагает сюжетную картинку. Дети рассматривают картинку, описывают, что видят и оценивают поступок. Например: двое детей рассказывают по очереди: «Мальчик забрал у девочки куклу, девочка плачет. Мальчик сделал плохо, так делать нельзя».

Дидактическая игра "На кого похожи облака?"

Цель: развивать зрительное восприятие и творческое мышление

Ход игры:

Дети рассматривают облака разной формы и угадывают в их очертании предметы или животных. При этом они отмечают, что облака бывают разные не только по цвету, но и по форме.

Дидактическая игра "Какие бывают облака? "

Предварительно на прогулке наблюдаем за облаками,рассказываем какие бывают облака.
Цель: Развитие творческого воображения, фантазии, развитие связной речи, умение ориентироваться в пространстве

bottom of page